Wie wird Lernen im Jahr 2045 aussehen?
Die Fachgruppe Neues Lernen des BDVT ist dieser Frage nachgegangen – und hat eine unbequeme Antwort gefunden: Der aktuelle Diskurs über die Zukunft des Lernens bleibt oft im schon Bekannten strecken.
Statt die Gegenwart einfach weiterzudenken, verlegt der Essay den Blick bewusst in unbekanntes Terrain. So entsteht eine Expedition zu den weißen Flecken unseres Denkens über Lernen.
Das Ergebnis sind sieben langfristige Trends, drei steile Thesen und Reflexionsfragen, die neue Perspektiven auf die eigene Praxis eröffnen.
Viel Spaß beim Lesen!